洪飞是育英中学高二（3）班的班主任，教授数学课程。这一天，学校通知洪飞，班里将转来一名新学生。
上课铃响后，洪飞走进教室，身后跟着一个面容清秀但神情有些淡漠的少年，他叫林宇。“同学们，今天我们班来了一位新同学，林宇，大家欢迎。”洪飞说道。教室里响起稀稀拉拉的掌声。林宇微微点头，便走到了洪飞安排的座位上。
洪飞留意到，林宇的举止有些奇怪，他似乎对周围的一切都不太在意，眼神总是游离在同学们之外。但洪飞并未多想，只当是新环境让他有些不适应。然而，接下来发生的事情，却让洪飞觉得事情远没有这么简单。
课间休息时，洪飞在办公室批改作业，班长突然跑进来，一脸困惑地说：“老师，好奇怪啊，我们问林宇以前在哪所学校上学，他总是回避这个问题。而且，我们在学校的转学生档案里，也找不到他的相关信息。”
洪飞皱了皱眉头，决定亲自找林宇谈谈。他把林宇叫到办公室，温和地问：“林宇，同学们都很关心你，想了解一下你之前的学习情况，你愿意和老师说说吗？”林宇沉默了一会儿，缓缓说道：“老师，我不记得了，我的记忆很模糊，只记得自己要来这所学校。”
洪飞心中一惊，不记得自己从哪所学校转来，这怎么可能？但看着林宇认真的表情，又不像是在说谎。洪飞决定去教务处再仔细核实一下。然而，教务处的老师也表示，林宇的转学手续是一位自称是他叔叔的人办理的，资料看起来很齐全，但现在却找不到任何原件，就好像这份转学档案凭空出现又即将凭空消失一样。
回到教室后，洪飞留意到同学们对林宇的态度变得有些奇怪。大家表面上对林宇很友好，但私下里却总是小声议论，眼神中透着恐惧和疑惑。洪飞询问几个平时和林宇接触较多的同学，他们却都闪烁其词，不愿多说。
直到有一天，一位叫晓敏的女生鼓起勇气找到洪飞，颤抖着说：“老师，这几天晚上，我总是梦到林宇，他的样子很可怕，周围还有一些奇怪的雾气。而且，我总觉得他好像不属于这里，他身上有种说不出的诡异。”洪飞听后，心中越发觉得事情不对劲。他决定密切关注林宇的一举一动，同时深入调查林宇的来历。
洪飞开始四处打听林宇的消息，他联系了林宇转学手续上填写的原学校，却被告知并没有林宇这个人。他又根据林宇叔叔留下的联系方式打过去，电话却始终无人接听。
与此同时，洪飞发现林宇在课堂上的表现也越来越奇怪。他虽然能回答出一些难题，但有时候却会对一些基础知识表现出极度的陌生，仿佛他的知识体系也是混乱的。而且，林宇的生活习惯也很怪异，他总是独来独往，很少和同学们交流，甚至在食堂吃饭时，也总是选择一个偏僻的角落，而且吃的东西也很奇怪，都是一些生冷的食物。
洪飞觉得林宇就像一个谜团，所有的线索在接近真相时都突然中断，调查陷入了一片迷雾之中。但洪飞没有放弃，他决定从林宇日常的行为细节入手，寻找突破点。
当天晚上，洪飞批改完作业，疲惫地躺在床上，很快进入了梦乡。在梦中，他来到了一个阴暗潮湿的地方，四周弥漫着浓浓的雾气。他看到林宇站在不远处，眼神空洞地看着他。
洪飞试图靠近林宇，想问清楚他的来历。突然，林宇的身体开始扭曲变形，周围的雾气中渐渐浮现出一些模糊的身影，他们发出凄惨的叫声，似乎在诉说着痛苦。“老师，救我们……”一个声音从雾气中传来，洪飞听出这是晓敏的声音。
洪飞猛地从梦中惊醒，冷汗浸湿了他的睡衣。他意识到，林宇的出现绝非偶然，背后一定隐藏着一个可怕的秘密，而这个秘密可能和同学们的安危息息相关。
洪飞决定再次找林宇深入交谈。他把林宇带到一个安静的会议室，严肃地说：“林宇，老师知道你有秘密，现在这个秘密可能已经影响到了同学们的安全，你必须告诉我真相。”
林宇沉默了很久，终于缓缓开口：“老师，其实我不是这个世界的人。我来自一个即将毁灭的平行空间，为了寻找拯救我的世界的方法，我通过时空裂缝来到了这里。但来到这里后，我发现自己的记忆开始混乱，而且似乎还带来了一些不好的东西。”
洪飞听后，震惊不已。他决定帮助林宇找到回到他原本世界的方法，同时消除他带来的负面影响。在一位研究神秘学的专家的帮助下，他们找到了一个可以稳定时空裂缝的方法。
经过一番努力，林宇终于成功回到了自己的世界，而育英中学里那些奇怪的现象也随之消失。同学们不再做噩梦，生活恢复了正常。洪飞通过自己的坚持和努力，成功解开了林宇这个谜团，化解了一场潜在的危机，让育英中学重新充满了生机与活力。